教育部于今日公布了2024年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果及2025年普通高等學校本科專業(yè)目錄，西湖大學新增臨床醫(yī)學本科專業(yè)，并列入西湖大學2025年本科招生計劃。
這意味著今年西湖大學本科生招生專業(yè)將增至8個，分別為數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、材料科學與工程、電子信息工程、人工智能、臨床醫(yī)學。
培養(yǎng)具有國際視野的“醫(yī)師科學家”
醫(yī)學是保障人類健康與生命質量的基石，也是推動生物科技與現(xiàn)代醫(yī)療技術創(chuàng)新的關鍵領域。作為一所新型研究型大學，西湖大學新設置的臨床醫(yī)學專業(yè)致力于培養(yǎng)頂尖醫(yī)師科學家（Physician scientists），探索醫(yī)學人才培養(yǎng)新路徑。
所謂“頂尖醫(yī)師科學家”，是指既具有優(yōu)秀基礎研究水平和卓越臨床實踐能力，又接受過系統(tǒng)的生物醫(yī)學科研訓練，并且能夠同時駕馭基礎研究和臨床實踐兩者迥異的思維模式，推進醫(yī)療創(chuàng)新的復合型領軍人才。
為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，西湖大學臨床醫(yī)學專業(yè)將吸收借鑒國內外高水平大學先進經(jīng)驗，注重因材施教和個性化培養(yǎng)，堅持“興趣先導”“寓教于研”“學科交叉”的培養(yǎng)理念。
構建全面知識體系。培養(yǎng)學生在自然科學與人文社會科學領域的深厚素養(yǎng)，夯實公共衛(wèi)生和預防醫(yī)學知識，基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學基本理論知識。
培養(yǎng)多維度綜合能力。注重學生的科研訓練與臨床醫(yī)學訓練。同時，著力提升學生的自主學習與終身學習能力。
培養(yǎng)醫(yī)師科學家。學生在條件成熟時繼續(xù)完成醫(yī)學教育的終極學位（醫(yī)學博士），最終成為具有強烈社會責任、扎實基礎研究功底、寬廣國際視野、卓越臨床實踐能力與醫(yī)學科研創(chuàng)新能力的頂尖醫(yī)師科學家。
以學科交叉和頂尖師資為支撐
2018年2月14日，西湖大學獲教育部批準設立，前期設立理學院、工學院、生命科學學院。
2023年10月，西湖大學醫(yī)學院正式成立，致力于醫(yī)學創(chuàng)新和臨床轉化，培養(yǎng)兼具基礎研究和臨床實踐思維的復合型人才。擁有百年歷史的三甲醫(yī)院——杭州市第一人民醫(yī)院同期掛牌成為西湖大學醫(yī)學院直屬附屬醫(yī)院，定位為新型學術型醫(yī)院。
西湖大學峰穎講席教授、副校長兼醫(yī)學院院長董晨表示，西湖大學擁有的頂尖科學家團隊和鼓勵學科交叉的治學氛圍，為臨床醫(yī)學專業(yè)的開設提供了最有力的支持。
過去六年來，西湖大學從全球選聘了246位博士生導師，包括一批在理學、工學、生命科學及醫(yī)學領域的頂尖學術人才和富有潛力的青年科學家，他們具備海外一流院校的學習和工作經(jīng)歷，能將前沿科學研究融入教育教學體系，推動學生在臨床實踐與科學探索中實現(xiàn)創(chuàng)新與突破。
作為著名免疫學家，董晨曾任美國得克薩斯大學MD Anderson 癌癥中心免疫學系終身講席教授、炎癥與腫瘤中心主任，在T細胞分化和自身免疫疾病領域做出了多項開創(chuàng)性貢獻。其中，定義Th17和Tfh細胞的工作，被Nature Milestones列入T細胞領域歷史上的20個重大里程碑。2013年董晨回國工作后，先后擔任清華大學免疫學研究所所長、清華大學醫(yī)學院院長、上海市免疫治療創(chuàng)新研究院院長、上海交通大學創(chuàng)新免疫治療全國重點實驗室主任等職，在醫(yī)學研究和教育領域積累了豐富的經(jīng)驗。
2023年西湖大學醫(yī)學院成立后，董晨加快了臨床醫(yī)學專業(yè)的建設步伐，包括引進美國貝勒醫(yī)學院解剖教學中心張曉明教授，組建醫(yī)學院基礎醫(yī)學教學中心，并在擔任醫(yī)學院附屬杭州市第一人民醫(yī)院院長的同時，先后與南方醫(yī)科大學、中南大學湘雅醫(yī)學院等一批國內高水平醫(yī)學院建立了戰(zhàn)略合作伙伴關系，為臨床醫(yī)學專業(yè)的高質量教學打下了堅實的基礎。
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