黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。有組織科研本質(zhì)上是一種以服務(wù)國(guó)家需求為導(dǎo)向、更加強(qiáng)調(diào)力量整合和集成攻關(guān)的科研范式，其有利于發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求更加聚焦，更有利于各種創(chuàng)新要素的有機(jī)整合，促進(jìn)科技力量和創(chuàng)新資源配置更加合理。同時(shí)，有組織科研通過(guò)不同學(xué)科專業(yè)人才的高度匯聚，可以實(shí)現(xiàn)多元知識(shí)、不同思維的交流碰撞，促進(jìn)新觀點(diǎn)、新方法、新理論、新思想的產(chǎn)生。作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，高校特別是“雙一流”建設(shè)高校開(kāi)展有組織科研是提升科技創(chuàng)新能力、加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重要途徑，也是服務(wù)國(guó)家實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的必然要求。
有組織科研體現(xiàn)在堅(jiān)持需求導(dǎo)向上，在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中謀求主動(dòng)。高校開(kāi)展有組織科研首先要轉(zhuǎn)變慣性科研觀念，從能研究什么就研究什么轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家需要什么就研究什么，從“被動(dòng)接單式”“盲目跟風(fēng)式”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)謀劃、主動(dòng)布局、主動(dòng)服務(wù)，核心就是要心懷“國(guó)之大者”，把服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求作為最高追求，尤其是在新型舉國(guó)體制下，要找準(zhǔn)高校在國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的位置，結(jié)合自身實(shí)際情況，把科研選題、科研規(guī)劃、科研平臺(tái)建設(shè)等融入國(guó)家科技創(chuàng)新全鏈條并發(fā)揮作用。
有組織科研體現(xiàn)在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向上，在解決關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題中掌握主動(dòng)。問(wèn)題是創(chuàng)新的動(dòng)力源�？v觀現(xiàn)代科技史，不僅關(guān)鍵核心技術(shù)需要跨學(xué)科集成攻關(guān)，而且重要科學(xué)理論的突破、新的科學(xué)理論的產(chǎn)生大都離不開(kāi)多學(xué)科的交叉、融合和集成創(chuàng)新。高校尤其是綜合性大學(xué)解決關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題，必須要用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，打破傳統(tǒng)以學(xué)科專業(yè)為主導(dǎo)的科研模式，整合多學(xué)科力量組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，把優(yōu)勢(shì)資源、關(guān)鍵力量匯聚到“卡脖子”難題上開(kāi)展集成攻關(guān)，最大范圍內(nèi)組織融匯研究力量，切實(shí)增強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的合力。
有組織科研體現(xiàn)在堅(jiān)持育人導(dǎo)向上，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上贏得主動(dòng)。高校開(kāi)展有組織科研既要在科技創(chuàng)新能力提升上下功夫，更要抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，不斷完善科研育人工作體系，把科研的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校層面要做好科研育人的頂層設(shè)計(jì)，各基層組織要加強(qiáng)實(shí)踐探索，激勵(lì)教師把科研育人工作貫穿科研訓(xùn)練中，形成齊抓共管的工作格局；充分利用學(xué)�？蒲衅脚_(tái)資源，組織學(xué)生參與各類項(xiàng)目研究，推進(jìn)科研成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦；要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，重視學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)。同時(shí)，高校通過(guò)有組織科研，加大力度培育戰(zhàn)略科學(xué)家，鼓勵(lì)他們進(jìn)行方向性、全局性、前瞻性思考，在參與教育和科技戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)、開(kāi)展原始創(chuàng)新和突破關(guān)鍵核心技術(shù)等方面發(fā)揮重要作用；通過(guò)多重科研訓(xùn)練、重大任務(wù)磨煉，打造一批科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，尤其是要鼓勵(lì)青年科研人員大膽探索、追求原創(chuàng)，放手讓他們到科研一線重要崗位受鍛煉、挑大梁、當(dāng)主角。
有組織科研體現(xiàn)在堅(jiān)持開(kāi)放導(dǎo)向上，在融入全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)主動(dòng)。國(guó)際科技合作是高校應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的必經(jīng)之路，也是高校開(kāi)展有組織科研、提升科技創(chuàng)新能力的重要舉措。高校要圍繞世界性難題，以更加開(kāi)放的思維和舉措，與世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)組建國(guó)際化、跨國(guó)別的研究團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更多前沿科技和思想文化成果；積極倡導(dǎo)和組建國(guó)際學(xué)術(shù)組織及大學(xué)合作聯(lián)盟，通過(guò)舉辦高水平學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇、依托優(yōu)勢(shì)與新興學(xué)科創(chuàng)辦國(guó)際期刊等搭建更多國(guó)際科技交流合作平臺(tái)。特別是，高校要深度參與“一帶一路”科技創(chuàng)新行動(dòng)，在“一帶一路”沿線及相關(guān)參與國(guó)家布局共建研發(fā)平臺(tái)，與相關(guān)國(guó)家高校和研究機(jī)構(gòu)共同開(kāi)展科技人才聯(lián)合培養(yǎng)，共享科技成果和科技發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)沿線各國(guó)可持續(xù)發(fā)展和共同繁榮。
高校開(kāi)展有組織科研既要把握“四個(gè)導(dǎo)向”，也要在此基礎(chǔ)上處理好“三對(duì)關(guān)系”，真正提高科技創(chuàng)新能力。
處理好自由探索與集成攻關(guān)的關(guān)系�？萍紕�(chuàng)新動(dòng)力一方面來(lái)自興趣驅(qū)動(dòng)的自由探索，另一方面來(lái)自經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)的集成攻關(guān)。有組織研究重在“組織”層面，自由探索重在“個(gè)體”層面，兩者分屬不同的邏輯層面，自由探索為有組織科研提供源頭選擇，而有組織科研為自由探索集聚優(yōu)勢(shì)資源。高校開(kāi)展有組織科研應(yīng)該把提高基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新能力作為重中之重，將鼓勵(lì)自由探索和支持關(guān)鍵核心技術(shù)突破有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在圍繞重大科學(xué)問(wèn)題開(kāi)展高水平自由探索的同時(shí)服務(wù)集成攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)自由探索與集成攻關(guān)同頻共振、相得益彰。
處理好團(tuán)隊(duì)考核與個(gè)人考核的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，高�？蒲性u(píng)價(jià)存在一定程度的重個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象，在職稱評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等過(guò)程中多重視成果第一完成人，這不僅降低了團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)的積極性，更不利于開(kāi)展以團(tuán)隊(duì)協(xié)作和跨學(xué)科合作為主的關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。高校開(kāi)展有組織科研應(yīng)改變“一刀切”的考核評(píng)價(jià)尺度，建立更加靈活多樣的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，既要重視個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，更要對(duì)團(tuán)隊(duì)整體貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，真正構(gòu)建有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)的系統(tǒng)性考核評(píng)價(jià)體系。特別是對(duì)于不同學(xué)科專業(yè)組建的跨學(xué)科集成攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，可以建立考核評(píng)價(jià)“特區(qū)”，一是考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要“特”，要以解決重大問(wèn)題、產(chǎn)出實(shí)際價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，更加重視標(biāo)志性成果；二是考核評(píng)價(jià)方式要“特”，要鼓勵(lì)開(kāi)展跨學(xué)院跨學(xué)科人才雙聘、成果互認(rèn)，根據(jù)實(shí)際情況考核，讓團(tuán)隊(duì)有充分的時(shí)間和精力從事科研攻關(guān)。
處理好自主創(chuàng)新與開(kāi)放合作的關(guān)系。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，自主創(chuàng)新不僅是開(kāi)放合作的基礎(chǔ)和前提，更是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展與長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵，但自主創(chuàng)新并不意味著“關(guān)起門(mén)來(lái)搞”，自主創(chuàng)新是開(kāi)放環(huán)境下的創(chuàng)新。高校開(kāi)展有組織科研既要敞開(kāi)大門(mén)、打開(kāi)視野，與世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展交流合作，最大限度用好全球創(chuàng)新資源，也要保持清醒頭腦，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立自主精神，在關(guān)鍵領(lǐng)域、核心技術(shù)上堅(jiān)持自主可控，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新與開(kāi)放合作辯證統(tǒng)一、相互促進(jìn)。
（作者系四川大學(xué)校長(zhǎng)）
中國(guó)-博士人才網(wǎng)發(fā)布
聲明提示：凡本網(wǎng)注明“來(lái)源：XXX”的文/圖等稿件，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息及方便產(chǎn)業(yè)探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，文章內(nèi)容僅供參考。
