11月30日，北京市召開工作部署會，正式啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作。選定西城、朝陽、通州作為試點區(qū)縣，共涉及35149名中小學(xué)教師。改革將原來相互獨立的中學(xué)、小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一設(shè)置為中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，并首次在中小學(xué)設(shè)置正高級職稱。
據(jù)北京市人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次改革打破了實施20多年的中小學(xué)職稱評價體系。在職稱體系上，將原來相互獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，便于在中小學(xué)教師隊伍建設(shè)上統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，健全了職稱層級，提高了中學(xué)教師、小學(xué)教師職稱等級的最高規(guī)定。原來中學(xué)教師最高等級為副高級，小學(xué)教師最高等級為中級，此次改革將中學(xué)和小學(xué)教師職稱等級最高均設(shè)置到正高級，打通了教師職業(yè)發(fā)展通道。此次改革后，試點區(qū)縣的中小學(xué)教師職稱將統(tǒng)一設(shè)置為：正高級、高級、一級、二級、三級教師。
2013年，三個試點區(qū)縣完成職稱評審試點工作后，北京市將在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照人社部、教育部統(tǒng)一部署，在全市全面推行職稱改革工作。（記者 董煒）
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