入選羅德學(xué)者 “意味著很大的責(zé)任，激勵(lì)著我不斷去思考如何能將自己的學(xué)術(shù)研究更好地運(yùn)用到實(shí)際，去影響社會(huì)、改變現(xiàn)實(shí)。”作為2016年度4位羅德中國(guó)學(xué)者之一的黃欽如此表示。
2016年度羅德中國(guó)學(xué)者揭曉后，澎湃新聞（www.thepaper.cn）設(shè)置了7個(gè)同題問(wèn)答，對(duì)接受采訪的新一批4位羅德中國(guó)學(xué)者進(jìn)行提問(wèn)。大家表達(dá)了各自對(duì)羅德獎(jiǎng)學(xué)金和羅德學(xué)者的理解，對(duì)未來(lái)的計(jì)劃等；對(duì)于羅德獎(jiǎng)學(xué)金懷有興趣的同學(xué)，他們也給出了如何申請(qǐng)的合理建議。
在回答“將來(lái)傾向于待在國(guó)外還是回國(guó)”的問(wèn)題時(shí)，4位大學(xué)生幾乎都表示考慮畢業(yè)后歸國(guó)效力：徐鈮希望促進(jìn)中國(guó)精神病醫(yī)學(xué)發(fā)展，陳昱璇希望找到成熟的想法和項(xiàng)目帶動(dòng)中國(guó)落后山區(qū)的發(fā)展。黃欽、江熹霖則計(jì)劃回國(guó)從事學(xué)術(shù)和研究。
澎湃新聞：面試中，讓你記憶最深的一個(gè)提問(wèn)是什么？
黃欽：來(lái)自于終選委員會(huì)主席James。他問(wèn)我，周圍大部分同齡人對(duì)個(gè)人的計(jì)劃只會(huì)在幾年之內(nèi)、對(duì)社會(huì)的期待也在短期的限度內(nèi)，為什么我會(huì)表現(xiàn)出對(duì)個(gè)人長(zhǎng)期的計(jì)劃比較清晰，會(huì)考慮到社會(huì)變化的長(zhǎng)期趨勢(shì)？我覺(jué)得這點(diǎn)和我的成長(zhǎng)環(huán)境很相關(guān)。比如我可能很小就會(huì)考慮要上清華，我會(huì)很清楚這是很長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過(guò)程，然后再細(xì)化到需要上什么初中、什么高中。我其實(shí)一直都是通過(guò)現(xiàn)有一個(gè)特別長(zhǎng)期的計(jì)劃，然后一步步去實(shí)現(xiàn)走到了今天。
陳昱璇：老師問(wèn)，你希望成為什么樣的人？放棄了去國(guó)外的機(jī)會(huì)，跑到村子里，沒(méi)有干凈的水、干凈的廁所、穩(wěn)定的電和網(wǎng)，你有沒(méi)有后悔過(guò)？這是我每一天都在思考的問(wèn)題，但這并不一定會(huì)有答案。姚明老師問(wèn)，我們?cè)诖謇锎罱ㄖС址掂l(xiāng)青年的平臺(tái)，如果他們?cè)谏嚼镎也坏阶晕�，在城里也找不到自我那要怎么辦？引導(dǎo)我現(xiàn)在也在考慮什么是他們真正需要的。這些問(wèn)題都讓我重新反思自我，即使不是來(lái)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，我也很希望有人來(lái)問(wèn)我這些問(wèn)題。
澎湃新聞：你覺(jué)得家庭教育中對(duì)你影響最大的地方是？
黃欽：我媽媽是個(gè)比較有同理心的人，特別熱心腸，塑造了我相似的性格。這一點(diǎn)讓我自然而然地希望關(guān)注和幫助弱勢(shì)群體，也一直在自己時(shí)間允許的情況下，參與各種各樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。我爸爸是退伍軍人，不善言辭。我可能繼承到他比較堅(jiān)毅、能夠吃苦耐勞的品質(zhì)吧。更重要的一點(diǎn)是生活比較樸素，雖然家庭的經(jīng)濟(jì)條件連寬松都達(dá)不到，但父母從小就沒(méi)讓我受過(guò)苦，我想要什么基本都滿足，所以我對(duì)物質(zhì)上沒(méi)有太多的追求，反而更多地在想如何能讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人，當(dāng)時(shí)選擇從經(jīng)管到讀政治哲學(xué)的過(guò)程中在這方面沒(méi)有太多的糾結(jié)。
澎湃新聞：有人說(shuō)，羅德學(xué)者代表了特權(quán)和責(zé)任。你覺(jué)得成為羅德學(xué)者對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？
黃欽：有羅德學(xué)者也提到羅德作為一個(gè)全球網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的支持，在很大程度上能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)一些從未想過(guò)可以經(jīng)由我們實(shí)現(xiàn)的事情，但在我看來(lái)，羅德之所以為羅德，最重要的是背后代表的責(zé)任。這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金更加傾向于甄選出關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)并有責(zé)任心去做出改變的年輕人。對(duì)我而言，羅德獎(jiǎng)學(xué)金也意味著很大的責(zé)任，激勵(lì)我不斷去思考如何能將自己的學(xué)術(shù)研究更好的運(yùn)用到實(shí)際，去影響社會(huì)、改變現(xiàn)實(shí)。
澎湃新聞：怎么看待每年5萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)學(xué)金？
徐鈮：這筆錢(qián)據(jù)說(shuō)可能比牛津一個(gè)帶我的副教授的年薪還要多。但我覺(jué)得只要能讓我在學(xué)習(xí)研究方面沒(méi)什么后顧之憂就可以。羅德最吸引人的還是他能帶給人眼界和機(jī)遇方面的提升。
澎湃新聞：將來(lái)傾向于待在國(guó)外還是回國(guó)？
江熹霖：最初可能還需要在國(guó)外經(jīng)受更多的專業(yè)訓(xùn)練，但最終是要回到中國(guó)的。在國(guó)外再待幾年要視具體情況而定，但最終回國(guó)是基本確定的。
徐鈮：短期之內(nèi)在國(guó)外接受培訓(xùn)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程并不是學(xué)校畢業(yè)了就可以了，科學(xué)方面可能還會(huì)在其他研究機(jī)構(gòu)做博士后，醫(yī)學(xué)方面還要進(jìn)行住院醫(yī)的培訓(xùn)，我希望我最后可以做到真正的學(xué)有所成再回到祖國(guó)。
其實(shí)我在羅德的初次面試就被問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)給了三個(gè)我一定會(huì)回國(guó)的原因：1.首先我是中國(guó)人，這種文化、情感是無(wú)法抹去的。2.我覺(jué)得現(xiàn)在國(guó)內(nèi)精神科醫(yī)學(xué)方面有更多的需求和挑戰(zhàn)。3.我覺(jué)得國(guó)內(nèi)可以給我更好的機(jī)遇，或許可以讓我作出更大的改變，質(zhì)的改變。
陳昱璇：國(guó)內(nèi)的社會(huì)環(huán)境里應(yīng)該能更大地發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)。希望在牛津與來(lái)自不同領(lǐng)域的學(xué)生擦出新的思維碰撞的火花，說(shuō)不定能遇到合拍的創(chuàng)業(yè)搭檔，有也有可能帶著更成熟的想法回到村子里。
黃欽：我未來(lái)準(zhǔn)備回到國(guó)內(nèi)高校做研究、當(dāng)老師。一方面研究中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)改革路上可能遇到的一些問(wèn)題，希望能通過(guò)自己的研究建言獻(xiàn)策，做到服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國(guó)家。同時(shí)在高校做老師，希望能夠培養(yǎng)更多的有志于服務(wù)社會(huì)的青年人。
澎湃新聞：對(duì)于接下來(lái)的申請(qǐng)者，你有什么建議？
黃欽：第一，發(fā)現(xiàn)你自己。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要盡量早開(kāi)始。去發(fā)掘?qū)ψ约憾�，最想�?shí)現(xiàn)的、最能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)想法是什么？然后如何能做到呢？再嘗試在本科階段在最小維度地去實(shí)驗(yàn)自己能否成功。
第二，表達(dá)你自己。對(duì)我而言，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程更像一個(gè)表達(dá)自己的過(guò)程。個(gè)人陳述，你需要把最真實(shí)的自己展現(xiàn)出來(lái)；推薦信，你需要最了解你的推薦人來(lái)全面地介紹；面試，你需要最大限度讓評(píng)委了解你真正的想法、未來(lái)想做的事情和你為之已經(jīng)付出的努力。
澎湃新聞：你認(rèn)為羅德獎(jiǎng)學(xué)金的精神和體系中有什么值得中國(guó)借鑒的地方？
黃欽：我想是意識(shí)到每一個(gè)人的獨(dú)特性，幫助其發(fā)揮個(gè)人潛能。羅德的候選人背景真的非常多元，牛津的教育也是尊重個(gè)體的獨(dú)特性。我能發(fā)現(xiàn)在牛津、在羅德學(xué)者中，每個(gè)人都做著不同的事去推動(dòng)世界的進(jìn)步，他們也會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中更加開(kāi)心。這里不設(shè)固有的“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，讓人在同一個(gè)維度上競(jìng)爭(zhēng)，而是鼓勵(lì)每個(gè)人去做自己認(rèn)為有意義的事，雖然不同，但都能獲得極大的認(rèn)可和支持。
陳昱璇：希望中國(guó)無(wú)論是教育政策還是辦學(xué)者，多關(guān)注在基層的腳踏實(shí)地做實(shí)事的建設(shè)者。
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