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人才評價選拔體系不改 減負難行

時間:2014-04-30來1源:人民政協(xié)報 作者:謝靚
  “有學校打出‘提高一分干掉千人’這樣的高考宣傳標語,減負要從高考選拔制度入手。”

  “義務教育是面向全體受教育者的,不能以考入重點大學為目標。”

  4月27日,全國政協(xié)“以減負提質(zhì)為重點深化教育教學改革”重點提案督辦調(diào)研組在天津市連續(xù)召開兩場座談會,廣泛聽取天津市各有關(guān)方面義務教育減負工作及深化教學改革的情況。中小學課業(yè)負擔重的根源在哪,怎樣減負才有效?大家展開了熱烈討論。

  有學校反映,當前的中小學課程標準仍然偏難,尤其是課標轉(zhuǎn)化為教材,再轉(zhuǎn)化為老師教案,中間會出現(xiàn)“層層加碼”的現(xiàn)象。“我們推行義務教育減負,家長卻擔心小學初中減負,難以應對高考的激烈競爭,必然會想方設法督促孩子加大課程難度。”天津市河西區(qū)教育局負責人說。

  談及高考,任海泉委員認為,既要減負,又要按分數(shù)高低選拔人才,這就需要從國家層面進行考試制度改革,讓高考評價標準與學生素質(zhì)、社會對人才的需求相吻合,同時做到客觀透明,“不能讓走后門的有機可乘。”對此,徐輝常委認為,高考改革很難一蹴而就,但保障學生身心健康是義務教育應有之義。

  減負不只是教育部門和學校的事,這是委員們一致的看法。“當前的勞動人事制度、收入分配制度都在督促學生考大學、考好大學,減負不能僅靠教育系統(tǒng)自身的改革。”朱永新常委認為,我們需要建立更科學合理的人才評價和選拔體系,全社會的教育觀念和素養(yǎng)也有待改善。

  教育是全社會的事,但教育部門責無旁貸。張杰庭委員認為,實施減負要先降低課程難度,“教育部門要簡政放權(quán),從基層開始落實減負,把學校交給校長,把課堂交給老師。”王秀峰委員則表示,“學校減負,家長加負”的現(xiàn)象較普遍,教育部門應對學生來自校外的課業(yè)負擔進行調(diào)查研究。

  減負是手段,提質(zhì)才是目的,會上,不少委員都建議進一步加強教學研究,提升教師教學質(zhì)量。馬繼龍委員還表示,我國中小學生肥胖率、近視率之高,在世界上位居前列,提質(zhì)首先要提高身體素質(zhì),“中小學生必須確保每天一小時的體育活動,學校不能‘偷工減料’”。

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