蔣理
雖然西安交大已經(jīng)對博士生自殺事件的當(dāng)事博導(dǎo)作出處理，校學(xué)位評定委員會取消了當(dāng)事博導(dǎo)的研究生招生資格。但輿論對該事件的反思，并沒有停息。在批評導(dǎo)師濫用導(dǎo)師權(quán)力的同時，也有論者認(rèn)為大學(xué)生不懂得積極維護(hù)自身權(quán)利，讓自己處于弱勢地位，合法權(quán)益一再被侵犯，由此呼吁大學(xué)生要勇于維護(hù)自身的權(quán)利。
大學(xué)生積極維護(hù)自身的合法權(quán)利，這毫無疑問是遏制導(dǎo)師濫用職權(quán)侵權(quán)的重要方面。北航性騷擾案能得以處理，就是被騷擾女生站出來發(fā)聲的結(jié)果。但是，為何卻很少有學(xué)生在合法權(quán)利遭到侵犯時，選擇沉默、順從、“委曲求全”呢？在筆者看來，這不是學(xué)生不懂得維護(hù)自身的權(quán)利，主要是因為當(dāng)前的導(dǎo)師制度不健全和人才評價體系不合理，使學(xué)生在教育和學(xué)術(shù)之外有其他利益的考量。
西安交大在發(fā)布對當(dāng)事教師的處理意見時，提到根據(jù)《西安交通大學(xué)研究生學(xué)籍學(xué)歷管理規(guī)定》，研究生學(xué)滿一年后，對其他學(xué)科專業(yè)有興趣和特長的，有權(quán)根據(jù)自身學(xué)習(xí)科研狀況或創(chuàng)業(yè)需求，申請轉(zhuǎn)導(dǎo)師、轉(zhuǎn)專業(yè)一次，轉(zhuǎn)導(dǎo)師申請無需原導(dǎo)師簽字。學(xué)校說這個的意思很明顯，是想告訴社會公眾，如果研究生對導(dǎo)師不滿，是完全可以更換導(dǎo)師的，而就連導(dǎo)師都可以更換，也就不必忌憚舉報導(dǎo)師了——反正大不了更換導(dǎo)師。
但是，就是在和導(dǎo)師關(guān)系搞僵之后，研究生和博士生申請換導(dǎo)師的也并不多，除了要重選研究方向的原因外，還有兩方面原因。一是其他導(dǎo)師是否接受，通常來說，本校的導(dǎo)師之間是熟悉的，雖然考慮到原來導(dǎo)師的因素，學(xué)校已不要求原導(dǎo)師對換導(dǎo)師申請簽字，可是，其他導(dǎo)師接受學(xué)生的轉(zhuǎn)導(dǎo)師申請，也要考慮到導(dǎo)師之間的關(guān)系，擔(dān)心得罪原來的導(dǎo)師。而導(dǎo)師考慮人情關(guān)系，這本身反映我國大學(xué)尚未建立學(xué)術(shù)共同體評價機(jī)制，學(xué)術(shù)評價中還摻雜著各種利益因素。
二是轉(zhuǎn)導(dǎo)師對學(xué)生的影響。本來，轉(zhuǎn)導(dǎo)師是十分正常的，這也是學(xué)生和導(dǎo)師間的雙向選擇。但在我國，不論是大學(xué)校內(nèi)還是社會輿論，對于學(xué)生換導(dǎo)師，都存在一定程度對學(xué)生的誤解，認(rèn)為是學(xué)生沒有搞好和導(dǎo)師的關(guān)系，包括西安交大這起博士生自殺案件，也有人質(zhì)疑學(xué)生矯情，給老師做家務(wù)，沒什么了不起。在這種社會輿論環(huán)境下，學(xué)生申請換導(dǎo)師，就會擔(dān)心會被質(zhì)疑沒有搞好和導(dǎo)師的關(guān)系，并進(jìn)一步影響到對能力和人品的評價。
至于學(xué)生遭到老師的性騷擾、性侵犯選擇公開，舉報教師，要求更換導(dǎo)師，當(dāng)前的輿論場也是極為復(fù)雜的。輿論并沒有學(xué)會對受侵犯者的隱私的保護(hù)，甚至可能成為“二次傷害者”，給被侵犯的學(xué)生第二次傷害。由于“人言可畏”，因此很多受害者選擇沉默。我國中小學(xué)發(fā)生學(xué)生被猥褻、被騷擾案，很大部分受害者家長選擇私了，就是出于這一原因。
所以，不能只單單要求學(xué)生勇敢維權(quán)，必須針對學(xué)生維權(quán)難的現(xiàn)實，進(jìn)一步改革學(xué)校管理和評價制度，尤其是建立健全約束導(dǎo)師職權(quán)濫用的機(jī)制，其中尤其重要的是，大學(xué)的教育和學(xué)術(shù)管理、評價必須以教育和學(xué)術(shù)為本，采用教育、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和原則，而不能被非教育和學(xué)術(shù)因素影響。這樣，才能讓導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系，回到單純的教育和學(xué)術(shù)定位上。
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