于世潔認(rèn)為，新一輪自主招生改革再次明確自主招生的選才定位，直指此前“掐尖”“小高考”等頑疾，具有正本清源的作用。
“自主招生制度的改革是和高考緊密相連的。在整個(gè)考試招生制度不斷深化改革的背景下，高校目標(biāo)更明確了，擔(dān)子也更重了。”于世潔表示，“3+3”的新高考方案實(shí)施后，除了語、數(shù)、外三門之外，其余科目均按照等級(jí)賦分，高考分?jǐn)?shù)扁平化成為必然趨勢(shì)，“這客觀上促使高校加速思考兩個(gè)問題，一是在這樣的選才導(dǎo)向下，清晰明確自己要招具有什么特質(zhì)的學(xué)生；二是如何建立一套公平、科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確命中這些人。”
能否準(zhǔn)確命中取決于評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)、有效。教育部此前發(fā)布的自主招生調(diào)整意見明確指出，要充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科專家的作用，增強(qiáng)專業(yè)評(píng)判。于世潔認(rèn)為，這也將成為自主招生制度發(fā)展的必然趨勢(shì)，“今年清華自招流程分為網(wǎng)上報(bào)名、大學(xué)初評(píng)、初試、復(fù)試、給出認(rèn)定結(jié)果等5個(gè)環(huán)節(jié)。從大學(xué)初評(píng)環(huán)節(jié)，就有由相關(guān)學(xué)科專家組成的評(píng)審組審核考生的申請(qǐng)材料。筆試用來考查學(xué)生能否具備進(jìn)校后適應(yīng)學(xué)校文化課程學(xué)習(xí)的能力。到了復(fù)試的面試環(huán)節(jié)，來自教學(xué)、科研一線的專家組將面對(duì)面、全方位考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)等，最后給出是否符合本學(xué)科/專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)判。”
但在明確目標(biāo)的同時(shí)，改革也帶來挑戰(zhàn)。于世潔指出，調(diào)整后的自主招生制度越來越向精細(xì)化招生過渡，但無論是專業(yè)化的招生隊(duì)伍、還是具有各校特色的選拔方式，都是中國高校的短板，還有一段很長(zhǎng)的路要走，“首先在評(píng)審環(huán)節(jié)，今年由中學(xué)推薦為主改為全部學(xué)生自薦，申請(qǐng)量必然大幅增長(zhǎng)，這要求招生專家組練就‘火眼金睛’；其次在復(fù)試環(huán)節(jié)，以往自招時(shí)間比較寬裕，但現(xiàn)在放在高考后組織，適逢高校畢業(yè)、期末，教學(xué)資源、專家時(shí)間都緊張，給管理協(xié)調(diào)工作帶來挑戰(zhàn)；三是在選拔方式上，如何使選拔更加科學(xué)、更能體現(xiàn)本校特色，都是高校面臨的難題。”
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