國際學(xué)校IB課程是按照國際統(tǒng)一標準來安排課程和活動的，尤其是其十二年級的高級課程，和大學(xué)的一年級課程難度相差不多，這些都保證了IB課程的含金量，也得到教育界廣泛認可。但相同的課程可能并不是完全適合所有人的，每個人的認知和個性都不同，可能別人覺得很適合的課程你卻無法適應(yīng)。那到底國際學(xué)校的IB課程適合什么樣的學(xué)生呢？
IB課程對學(xué)生素質(zhì)要求較高
國際學(xué)校IB課程是按照國際統(tǒng)一標準來安排課程和活動的，尤其是其十二年級的高級課程，和大學(xué)的一年級課程難度相差不多，這些都保證了IB課程的含金量，也得到教育界廣泛認可。但相同的課程可能并不是完全適合所有人的，每個人的認知和個性都不同，可能別人覺得很適合的課程你卻無法適應(yīng)。那到底國際學(xué)校的IB課程適合什么樣的學(xué)生呢？
IB課程對學(xué)生素質(zhì)要求較高
IB課程的課程量是很大的，并且課程進度也挺快，所以學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生每天需要花大量的時間去寫作業(yè)和完成分配的項目。而且國際學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，老師不會過多干擾學(xué)生，因此學(xué)生就需要有較強的學(xué)習(xí)能力，也要善于安排時間，做事要有條理。
IB課程適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生
IB課程在所有學(xué)科的方方面面都要求平衡發(fā)展，如果想用優(yōu)勢專業(yè)拉劣勢專業(yè)，或者是想以藝術(shù)體育方面特長來取勝的學(xué)生，那是很不利的。因為IB課程有著均衡的課程設(shè)置體系，學(xué)生就無法在優(yōu)勢課程上去花費大量精力，偏科的同學(xué)也就更需要占用其他課程的時間去學(xué)習(xí)。
IB課程對英語要求高，并且沒有太多選修
IB課程的寫作量是很大的，因此對于英語的要求就比較高，所以英語比較差的學(xué)生，很難適應(yīng)IB體系的課程。更是會影響學(xué)業(yè)的進度，尤其是剛從公立高中轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生，大部分學(xué)業(yè)會有一定下滑。IB課程中沒有太多的選修課，基本都是規(guī)定的課程體系，所以若學(xué)生的專業(yè)興趣已經(jīng)確定，想要在這個方面多學(xué)習(xí)的學(xué)生，在IB中實現(xiàn)起來很困難。
本文轉(zhuǎn)載自《國際學(xué)校招生》的博客，點擊閱讀原文。
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
聲明提示：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX”的文/圖等稿件，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息及方便產(chǎn)業(yè)探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，文章內(nèi)容僅供參考。
