“百姓心目中認(rèn)定的才是最好的。”與總書(shū)記的要求與期待相比，我國(guó)大學(xué)還有很大的努力空間。這就需要我們轉(zhuǎn)變大學(xué)的辦學(xué)理念，聚焦于大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，努力辦出自己的特色。只有這樣，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)好的口碑
今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記到上海代表團(tuán)參加審議時(shí)，在回應(yīng)復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)許寧生代表關(guān)于高校“雙一流”建設(shè)的發(fā)言時(shí)指出，金杯銀杯不如百姓口碑，百姓心目中認(rèn)定的才是最好的。不要太過(guò)在意那些國(guó)內(nèi)外的大學(xué)排行榜，不能用干巴巴的指標(biāo)評(píng)定我們心目 中的好大學(xué)。
排名僅僅是一種評(píng)價(jià)方式
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，中國(guó)有了越來(lái)越多的大學(xué)排行榜。那些在大學(xué)排行榜中排名前列的高校似乎也就成為我們心目中的好大學(xué)，成為眾多家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)將來(lái)要踏入的神圣殿堂。大學(xué)排行榜越來(lái)越成為學(xué)生評(píng)價(jià)自己是否實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的唯一指標(biāo)。
大學(xué)排名是促進(jìn)大學(xué)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段和方法。世界上有不少有影響的大學(xué)排名榜，如世界公認(rèn)影響力最大的QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名及世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名；至于在美國(guó)非常有影響的 《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》 的大學(xué)排行榜，也成為我國(guó)學(xué)生留學(xué)美國(guó)的重要參考。這些在世界上有影響的大學(xué)排行榜，在幫助我們更好了解世界高等教育發(fā)展現(xiàn)狀方面，無(wú)疑發(fā)揮了一定的作用。
從1985年 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 中提出“對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估”后，國(guó)內(nèi)就有機(jī)構(gòu)開(kāi)始了對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)進(jìn)行排名。1992年黨的十四大召開(kāi)以后，中國(guó)進(jìn)一步明確了市場(chǎng)化改革的目標(biāo)。在這一背景之下，國(guó)內(nèi)不少單位都開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)大學(xué)教育的研究，根據(jù)不同的研究指標(biāo)，先后發(fā)表過(guò)多個(gè)不同類(lèi)型的大學(xué)排行榜。
目前，我國(guó)的大學(xué)排行榜沒(méi)有一個(gè)由政府教育行政部門(mén)發(fā)布，主要是由大學(xué)等機(jī)構(gòu)發(fā)布。這些排行榜都以學(xué)校辦學(xué)規(guī)�！�(包括學(xué)生規(guī)模、校園面積、教師數(shù)、論文數(shù)、經(jīng)費(fèi)數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)等) 作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。這些指標(biāo)的選擇，更多考慮的是大學(xué)的外延發(fā)展，而沒(méi)有充分考慮到大學(xué)的內(nèi)涵質(zhì)量。實(shí)際上，一所大學(xué)是否是人們心中的好大學(xué)，關(guān)鍵還是要看大學(xué)培養(yǎng)的人才有沒(méi)有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有沒(méi)有對(duì)人類(lèi)文明的創(chuàng)造和傳承作出自己的貢獻(xiàn)。
人們也注意到，在不同大學(xué)排名的過(guò)程中，出現(xiàn)了為排名而排名，甚至不擇手段追求大學(xué)排名位置提升的問(wèn)題。在中國(guó)大學(xué)開(kāi)展國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)程中，作為一種舶來(lái)物，排行榜仍會(huì)持續(xù)地占據(jù)一定輿論空間。但大學(xué)不應(yīng)讓排行榜牽著鼻子走。他排他的名次，我沉下心辦好我的學(xué)校，這才是大學(xué)辦學(xué)的應(yīng)有態(tài)度。
要聚焦人才培養(yǎng)根本目標(biāo)
在我國(guó)高等教育快速發(fā)展的過(guò)程中，為了更好地提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更好地發(fā)揮大學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的推動(dòng)作用，國(guó)家也越來(lái)越重視教育評(píng)估的功能發(fā)揮�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確提出，鼓勵(lì)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)高校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。
現(xiàn)階段我國(guó)的大學(xué)排行榜主要有三種來(lái)源:一是來(lái)自某些高校；二是來(lái)自民間組織和網(wǎng)絡(luò)，有的排名甚至極大地左右了學(xué)生的志愿填報(bào)；三是國(guó)際教育組織機(jī)構(gòu)所做的世界大學(xué)排名中的入榜中國(guó)高校排名。這些大學(xué)排行榜沒(méi)有絕對(duì)的公正與權(quán)威，僅能作部分參考。中國(guó)教育主管部門(mén)對(duì)各種大學(xué)排行榜的態(tài)度是不贊成、不支持，同時(shí)堅(jiān)決反對(duì)在此過(guò)程中的各種違法違規(guī)行為。
需要引起重視的是，在大學(xué)的發(fā)展中還沒(méi)有高度聚焦人才培養(yǎng)這一根本目標(biāo)，自我定位不清的情況下，就會(huì)盲目相信并追求所謂大學(xué)排行榜位置的提升。實(shí)際上，目前我國(guó)的各類(lèi)大學(xué)排名榜，更多的還是大學(xué)發(fā)表論文、科研經(jīng)費(fèi)、科研項(xiàng)目的排行榜。這些排名榜最大的問(wèn)題就是，無(wú)法真正評(píng)估一所大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。這種根據(jù)錯(cuò)誤的導(dǎo)向所形成的評(píng)價(jià)體系，將會(huì)嚴(yán)重影響到我國(guó)高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)近40年的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。在這個(gè)重要的歷史階段，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，大學(xué)必須堅(jiān)定踐行新發(fā)展理念，深化體制改革。習(xí)近平總書(shū)記指出:“實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)。”而要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”，就需要我國(guó)大學(xué)“不要太過(guò)在意那些國(guó)內(nèi)外的大學(xué)排行榜”，“不能用干巴巴的指標(biāo)評(píng)定我們心目中的好大學(xué)”。
“百姓心目中認(rèn)定的才是最好的。”與總書(shū)記的要求與期待相比，我國(guó)大學(xué)還有很大的努力空間。這就需要我們轉(zhuǎn)變大學(xué)的辦學(xué)理念，聚焦于大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，努力辦出自己的特色。只有這樣，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)好的口碑。(作者為上海政法學(xué)院社會(huì)學(xué)教授)
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